Phonemic awareness deficits in an alphasyllabary language: Effects of task type and linguistic complexity in children with Specific Learning Disorder-Reading
Este estudo demonstra que crianças com Transtorno de Aprendizagem Específica-Leitura em Malayalam apresentam déficits de consciência fonêmica mais acentuados em tarefas sem suporte lexical e com maior complexidade linguística, revelando que, embora esse défice seja uma característica central da condição, a sua manifestação é moldada pelas especificidades do sistema de escrita alfasilábico.